Tous les articles par Régis F.

Nipédu 98 : Pédagogues, psychanalyse et hygiène numérique

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Un épisode 98 qui inaugure une formule avec un nouveau chroniqueur à chaque numéro, en l’occurence une chroniqueuse puisque c’est Cécile Blanchard, rédactrice en chef des Cahiers Pédagogiques, qui nous fait l’honneur d’ouvrir le bal !

Bien sûr vous retrouvez les 3 larrons habituels que sont Régis (Professeur des écoles et formateur indépendant aux usages du numérique éducatif), Jean-Philippe (Docteur en sciences de l’éducation et conseiller pédagogique universitaire à l’université de Lausanne) et Fabien (Ingénieur pédagogique au Centre de Recherches Interdisciplinaires)

Tous les 4 aux commandes d’un épisode qui articule  pédagogie, psychanalyse et hygiène numérique, bonne émission !

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Nipédu 97 : Sciences et numérique, langages et cultures de l’École

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Une rentrée en fanfare avec un bon vieil épisode maison dans lequel vous retrouvez :
Régis (Professeur des écoles mosellan en R.E.P. et formateur indépendant aux usages du numérique éducatif),
Jean-Philippe (Docteur en sciences de l’éducation et conseiller pédagogique universitaire à l’université de Lausanne)
et Fabien (Ingénieur pédagogique au Centre de Recherches Interdisciplinaires)
aux commandes d’un épisode de rentrée dans lequel on développe vos rubriques habituelles pour y parler sciences et numériques avec les élèves, évaluation des compétences des enseignants et vulgarisation du discours scientifique en éducation

Bonne émission !

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Ludolive #4

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Quand Nipédu et eTeachers fusionnent à Ludovia18, c’est Ludolive !

Épisode IV : où le technicien débranche.

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Merci à Ludovia pour l’invitation et l’organisation.

Ludolive #3

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Quand Nipédu et eTeachers fusionnent à Ludovia18, c’est Ludolive !

Épisode III où les Nipédu arrivent en plein milieu d’enregistrement.

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Ludolive #2

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Quand Nipédu et eTeachers fusionnent à Ludovia, c’est Ludolive !

Épisode II où la fanfare prend le pouvoir.

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Nipédu + eTeachers = Ludolive #1

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Quand Nipédu et eTeachers fusionnent à Ludovia18, c’est Ludolive ! Premier opus d’une série de 4 émissions en direct.

Épisode I où les collectifs jouent collectif !

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Nipédu 96 : Changer de posture – CLIC 2018

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Nipédu revient avec sa besace chargée de tilleul menthe pour une tisane spéciale CLasse(s) Inversée(s) : le Congrès version 2018 propulsé par l’association Inversons la classe ces 29, 30 et 1er jullet à l’Université Paris-Descartes.
Pour cette troisième édition, les organisateurs ont souhaité, au travers d’une centaine d’ateliers, de conférences, de “plénières enseignantes” mais aussi d’échanges informels, ouvrir le congrès à d’autres pédagogies actives.
“la classe inversée n’est pas une doctrine mais une porte ouverte vers l’innovation.”
Tour de piste du rendez-vous annuel des inverseurs placé une fois de plus cette année sous le signe de l’enthousiasme, de l’engagement et de la pédagogie.

retrouvez toutes les informations sur l’édition 2018 : https://clic2018.sciencesconf.org/

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Nipédu 95 : Skeuomorphisme pédagogique

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Parce que le mois de juin est ce qu’il est, chose promise…un épisode sur le fil du rasoir ! Un épisode en tête-à-tête entre Régis et Fabien dans lequel on vous parle skeuomorphisme pédagogique, orthographe, kébabs galactiques, MOOCs, enseignement spécialisé, moteurs de recherche et fiche de prép’ idéale… Alors bonne émission !

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Nipédu 94 : Pédagogie, formation et réseaux sociaux

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Un retour aux sources pour Nipédu avec cet épisode qui donne la parole aux propositions pédagogiques nées, comme lui, sur Twitter !
Une structure d’émission chamboulée pour l’occasion en 3 ou 4 rounds avec pas moins de dix capsules d’enseignants du premier et du second degré.
Chacun pitche sa proposition pédagogique en mode #PechaTADAKucha : Qui ? Quoi ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?
Un épisode entrecoupé des rubriques et respirations habituelles dont la très attendue capsule de Jean, le plus gamer des papas podcast.

Bonne émission !

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Nipédu 93 : Conseiller Pédagogique Universitaire

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Historiquement, la raison d’être des universités est la formalisation et le partage des savoirs. Partant du principe qu’assistaient à ce partage ceux qui le souhaitaient, assez peu d’interrogations étaient formulées ou d’efforts effectués quant aux modalités de ce partage.

Depuis quelques décennies, qu’on l’approuve ou non, on attribue à l’université une nouvelle fonction : celle de préparer et de diplômer ses étudiants pour la vie professionnelle. Le partage des savoirs prends alors un tout autre enjeu. Il ne s’agit plus de parler entre personnes qui viendront renouveler la communauté académique mais bien de présenter le savoir de pointe à ceux qui resteront en très grande partie des profanes de la discipline. Le besoin d’une réflexion sur la pédagogie universitaire devient alors impérieux mais n’en représente pas moins une réelle gageure pour celles et ceux à qui elle incombe, à savoir les conseillers pédagogiques.

Comment intéresser à la pédagogie une communauté enseignante dont la première source de reconnaissance est la recherche ? Quelle pédagogie est vraiment possible / souhaitable face à des promotions de plusieurs centaines d’étudiant·e·s, qui plus est, d’âge adulte ?

Grâce aux éclairages de nos quatre invités, nous allons tenter, à travers cette émission, d’aborder quelques pistes de réponse … alors bonne émission !

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