Dans cet épisode on cause de ces objets diaboliques qui rendent les enfants idiots, qui détruisent l’attention et qui accessoirement équipent désormais toutes les classes ou presque. Parce qu’après des années à nous expliquer qu’il fallait mettre du numérique partout à l’École, voilà qu’on nous demande maintenant si on ne ferait pas mieux de tout débrancher. Alors on va se demander si les écrans sont vraiment le problème ou est-ce qu’on regarde au mauvais endroit ? Est-ce qu’on ne serait pas en train de demander de jeter le numérique éducatif avec l’eau du bain ?
Bonne émission !
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INTRODUCTION [00:38]
- Sevrage numérique : Enquête sur notre rapport aux écrans et comment s’en libérer, éditions Tallandier, février 2026
- L’interview du Café pédagogique
- Une dictée réflexive par jour CE1-CE2
- Groupe Facebook Une Dictée Réflexive par jour
LA PAROLE AUX PODITEURS : [04:42]
LA FÀQ DES PODITEURS : Sauf que les écrans sont méchants [06:45]
- Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2023 : Les technologies dans l’éducation – Qui est aux commandes ?
- Numérique et apprentissages scolaires : rapport de synthèse
- Usages des réseaux sociaux numériques et santé des adolescents
- Enfants et écrans : À la recherche du temps perdu
- Apprendre avec le numérique – Mythe et réalité
LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Et si on s’en foutait des écrans [24:52]
LA FÀQ DE LA RÉDAC : Faire écran au débat [30:44]
- Przybylski & Weinstein, A Large-Scale Test of the Goldilocks Hypothesis, Psychological Science
- Identifier des besoins d’apprentissage – Fondements, méthodologie, études de situation
- Hattie, J. (2023) — Visible Learning: The Sequel, Routledge
- Students as Contributors: The Digital Learning Farm, Alan November
- Mayer, R.E. (2017) Using Multimedia for e-learning, Journal of Computer Assisted Learning
- NIPÉDU S9E3 : Apprentissages universels, méta et multimédias
LA RECO DE LA RÉDAC [46:13]
- Zero Day
- Contagion
- The Host
- La couleur des choses
- ORWELL 2+2 = 5
- Le 1 hebdo Numéro 581 : Orwell, toujours actuel ?
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