Un épisode 18 en deux dossiers : routine et design pédagogique.
Podcast animé par un professeur des écoles, Régis Forgione (@profdesecoles), un inspecteur, Nicolas Durupt (@nicdurupt) un formateur, Fabien Hobart (@Karabasse77
) sans oublier l’aventurière du numérique en collège Marine Poyard (@MarineProfProf) !
) sans oublier l’aventurière du numérique en collège Marine Poyard (@MarineProfProf) !Nipédu, alias NipÉducation, est le podcast de la famille NipCast dédié à l’#école, à l’#éducation et au #numérique.
Intro et présentations (0’32 à 1’54)
La parole aux auditeurs (1’54 à 9’23)
Merci à vous de nous suivre, de partager les épisodes de Nipédu, de faire vivre la communauté !
Mention spéciale dans cet épisode à @MagaliEymard @Fabmarrou @tice_10 @steph77 @AGrangerfan @Parcamatt @Philroederer et @Brunomallet !
Les actus (9’23 à 21’07)
- La non fin des notes ? Rapport de la conférence nationale sur l’évaluation des élèves. et le tweet de Michel Lussaut.
- Le wifi en maternelle: Le parlement prend le contre-pied du rapport de l’académie de médecine avec une loi qui interdit l’usage du wifi dans les lieux d’accueil des moins de 6 ans / désactivation à l’issue des séances pédagogiques … Interdiction des publicités pour les téléphones pour les moins de 14 ans. ERRATUM : lire l’article 7 du texte publié.
- Petit rappel la concertation sur le numérique : jusqu’au 9 mars (allez (ré)écouter l’épisode XVI ÉCOLE D’APPLICATIONS)
Micro dossier 1: la routine pédagogique (9’23 à 21’07)
Deux articles qui se font écho, qui font résonner et raisonner le petit prof 😉
- La routine pédagogique
- Article de Jean-Paul Moiraud; directeur adjoint FDV PRCE à l’université Lyon 3, praticien réflexif , notamment sur le numérique pédagogique…
- Faire toujours la même chose à bon escient, c’est être compétent
- Article de Christian den Hartigh , professeur de littérature et grammaire, lui aussi praticien réflexif…
-
Christian den Hartigh propose des outils « agiles », par exemple un excellent outil d’expansion du groupe nominal : https://vimeo.com/110494297
La récré (21’07 à 27’05)
- Deux applications coup de cœur : Scannable pour Evernote, Magisto (iOS, Android, Amazon) via @zeliatournier.
- Hours (iOS) et Timing (Mac) : des apps efficaces pour mesurer le temps passé sur un projet.
- En mode standing desk et le reportage de Radio-Canada sur les home-trainer en classe.
Micro dossier 2: la pensée design en classe (27’05 à 39’14)
- Design Thinking & Pédagogie article de mai 2014 de Anne Andrist
- Design Thinking with iPads | IPAD 4 SCHOOLS de Richard Wells
- Taxonomie de Bloom, Zone de proche développement et mise en oeuvre de la pensée Design en classe : les mises en garde de Marc-André LALANDE
- Le Design thinking, la pensée Design … c’est quoi ? : “une méthode créative de résolution de problèmes et de production d’idées nouvelles, un processus qui se fonde sur une démarche centrée sur l’utilisateur et qui véhicule l’objectif de préparer l’innovation plutôt qu’une simple copie. Il s’agit donc d’un mode de pensée et d’une culture qui dépassent de loin la simple question de l’esthétique et du style. Il s’agit surtout de faire disparaitre l’idée trompeuse que la créativité serait réservée à un petit nombre d’être singulier, une élite créative à qui le monde de l’innovation serait réservé. Nous naissons tous créatifs.”
Petit rappel … la taxonomie de BLOOM autour des tâches de l’apprenant hiérarchisée en fonction du degré d’engagement et d’implication cognitif et psychoaffectif de l’apprenant
HOW MIGHT WE DESIGN / ACTION
« COMMENT POURRAIT-ON PRODUIRE (DESIGNER) QUELQUE CHOSE À DESTINATION DE QUELQU’UN QUI NOUS PERMETTE DE CHANGER QUELQUE CHOSE. »
Les bleus n’ont pas le blues : les statistiques c’est fantastique (39’14 à 47’53)
Inspiration, CDC, CDG (47’53 à 55’26)
- Livre : L’école, le numérique et la société qui vient, de Denis Kambouchner, Philippe Meirieu, Bernard Stiegler, Julien Gautier, Guillaume Vergne.
A lire pour tous, du prof débutant au confirmé, et pas seulement en ce qui concerne le numérique. - La visite du CRI (Centre de Recherches Interdisciplinaires), rencontre avec François TADDEI + 3 interviews à retrouver bientôt sur les Pôlecasts de Créteil
- Citation : « Nos classes ne devraient pas être jugées sur le silence qui y règne mais sur les sons qu’elles produisent »
Où nous retrouver
- @Nipédu sur Twitter
- Le site Nipédu pour retrouver les notes de toutes les émissions
- Les applications Nipcast iOS, WindowsPhone et Google
- Nipédu sur Soundcloud
- Nipédu sur iTunes
Meme betise que nous, l’interdiction du wifi c’est pour les moins de 3 ans.
pour rebondir sur le projet de Marine de former les élèves à l’informatique, je suis administrateur réseau (en plus de prof d’arts Plastiques) et ayant déjà fait le même constat depuis quelques années j’ai mis en place un système de référents numeriques. Dans chaque classe il y a deux volontaires qui se désignent referents numeriques, que je forme sur le temps du midi afin que ceux-ci puisse aider leurs camarades lors des cours en salle info ou bien même dans leurs usages en dehors de la classe. La mayonnaise prend très bien en ce moment avec les quatrièmes, la semaine prochaine j’attaque les troisième. J’ai même des collègues qui veulent participer en tant qu’elle es à ces formations.
De plus l’an prochain je met en place un IDD sciences de l’informatique avec les cinquièmes pour en faire des utilisateurs efficaces, avertis et citoyens.
La direction est très enthousisate aussi. Mais c’est vrai qu’il est aberrant de ne pas donner un apprentissage aux apprenants de l’outil avec lequel il vont être ammené à travailler tout le reste de leur vie afin de ne pas être esclave de leur outil de travail mais d’en etre le maître. Toutefois il ne faut pas oublier non plus que ce n’est qu’un outil et que, comme n’importe quel outil, il peut être completement inutile sans un savoir faire mais aussi une réflexion.
Il fait également éduquer les parents au numérique car énormément de parents se sentent perdus face à ce monstre qu’ils pensent trop compliqué…